sexta-feira, 31 de maio de 2013

Tabuada lúdica

Claro, não é novidade para ninguém que saber a tabuada facilita muuuuito a nossa vida. Aliás, está aí algo que utilizamos fora dos muros da escola…rsrs

A atividade que estou propondo hoje é para as crianças que estão sendo apresentadas à tabuada. Ou seja, é para elas compreenderem o que quer dizer, por exemplo, 2 x 3 no concreto.

É necessário:

- Uma tabela grande feita em papel pardo ou em uma folha de cartolina (clique na imagem para ver o modelo);

- 100 tampas (de refrigerantes, de produtos de limpeza,…).

Procedimento:

Leia mais:http://www.psicosol.com/tabuada-ludica/

Extraído do site: www.psicosol.com



quinta-feira, 30 de maio de 2013

Orientações para o trabalho com o disléxico na escola

Sônia Moojen

Antes da análise das acomodações necessárias ao disléxico na escola, é fundamental um esclarecimento sobre as características fundamentais da Dislexia Evolutiva ou Transtorno Severo da Aprendizagem da Leitura e Escrita.


A dislexia
  • é um problema no processamento fonológico que afeta a leitura e a escrita, na ausência de problemas cognitivos (nível intelectual);
  • é um transtorno específico nas operações implicadas no reconhecimento das palavras que compromete,  em maior ou menor grau,  a compreensão da leitura. Os disléxicos são mais lentos para ler palavras e pseudopalavras, beneficiando-se mais do contexto ao ler. Eles não automatizam plenamente as operações relacionadas ao reconhecimento de palavras, empregando mais tempo e energia em tarefas de leitura. A escrita ortográfica e a produção textual também estão comprometidas;
  • afeta a  um subconjunto, claramente minoritário, dos alunos com problemas  na aprendizagem da leitura e escrita. Talvez não mais que 3% da população escolar;
  • representa  o extremo de um contínuo com a população normal. Os disléxicos não  diferemqualitativamente dos sujeitos normo-leitores. Há uma continuidade entre ambos os grupos, sendo a dislexia mais adequadamente comparada com a obesidade (onde há graus)  do que com o  sarampo – que é algo que uma pessoa tem ou não – (Ellis, 1984);
  • possui uma moderada evidência de origem genética (Rack e Olson, 1993).Os dados proporcionados pelo Projeto Colorado, onde foi estudada a incidência de problemas de leitura em gêmeos monozigóticos (de igual dotação genética) e gêmeos dizigóticos (que somente compartem parte da herança genética) parecem justificar a existência de uma moderada influência genética nas habilidades implicadas no reconhecimento de palavras. Entretanto, em alguns casos de dislexia evolutiva, não existe evidência alguma de antecedentes familiares que possam sugerir uma influência genética;
  • tem um prognóstico reservado, constituindo-se em um problema persistente. O aluno disléxico que, evidenciando alto grau de adaptação escolar, consegue entrar na Universidade, apresenta  dificuldades importantes na leitura de palavras não-familiares e, particularmente,  muita dificuldade na escrita;
  • requer um tratamento que envolve um processo lento, laborioso e sujeito a recaídas, conforme sugerem os dados de estudos longitudinais de sujeitos reabilitados (Rueda e Sanchez, 1994);
  • requer uma equipe multidisciplinar para seu diagnóstico e tratamento.

Os disléxicos
  • possuem capacidade intelectual normal (acima de 85 na escala WISC);
  • tiveram escolarização adequada, ou seja, não trocaram de escola (língua materna) mais de 2 vezes nos três primeiros anos escolares e não faltaram mais de 10% de aulas nesta época;
  • devem ter visão e audição normal ou corrigida;
  • possuem um nível de adaptação psicossocial  normal (Vellutino,1979; Siegel, 1993);
  • não são portadores de problemas psíquicos ou neurológicos graves;
  • estão atrasados na leitura  e escrita, com relação a seus pares, com no mínimo dois  anos, (se a criança tem mais de 10 anos) e um ano e meio (se tem menos desta idade).
Portanto, até o final de 2ª série não se pode fazer diagnóstico de dislexia. O problema tem que ser persistente, apesar de tratamento adequado.


Extraído do site: www.psicosol.com

quarta-feira, 29 de maio de 2013

Diagnóstico: Dislexia. E agora?

Para responder essa pergunta é importante primeiro uma explicação, mesmo que resumida, de como se processa a leitura e a escrita de palavras.

As principais áreas responsáveis pela linguagem localizam-se nohemisfério esquerdo do nosso cérebro: área de Broca e área de Wernicke. A área de Broca é responsável pela parte motora tanto da fala quanto da escrita. Já a área de Wernicke é responsável pela compreensão, pela decodificação.

Para a escrita e a leitura de palavras acontecer existem duas vias: a Via fonológica e a via Lexical. A Via Fonológica é utilizada no início da alfabetização e quando estamos diante de palavras novas.

Conforme vamos nos tornando leitores e escritores mais fluentes utilizamos mais a via Lexical, pois nesta ficam armazenadas palavras que já conhecemos. É como se tivéssemos uma fotografia da palavra e por isso nos tornamos mais eficientes.

Um leitor fluente utiliza as duas vias, a fonológica diante de palavras novas e a lexical diante de palavras conhecidas.

Continua:http://www.psicosol.com/diagnostico-dislexia-e-agora/

Extraído do site: www.psicosol.com



terça-feira, 28 de maio de 2013

Sudoku

E ainda pensando no dia do brincar deixo esse jogo que é muito legal! 

Sudoku estimula a atenção, organização, orientação espacial...

Trata-se de um jogo de raciocínio e lógica, portanto, excelente exercício para o cérebro. E assim, em tecido e com a possibilidade de compreender e manipular no concreto é muito mais eficiente e divertido!

O tabuleiro pode ser dobrado para diminuir a complexidade. Esta é uma estratégia para atender crianças menores ou que apresentem muita dificuldade.

Clique na imagem para visualizar melhor.

Veja:http://www.psicosol.com/products-page/apostilas/sudoku-de-cores/

Extraído:www.psicosol.com

Dia 28 de Maio, dia internacional do brincar

Dia 28 de Maio, é dia internacional do brincar! E para comemorar este dia, deixo como dica uma brincadeira que toda criança CURTE! Vamos brincar?!
COMO BRINCAR

Desenhe o diagrama com o giz sobre a calçada ou asfalto. O traçado tradicional é um retângulo grande dividido em dez retângulos menores – as ‘casinhas’ – numerados de 1 a 10. Na parte superior do diagrama, faça uma meia-lua e escreva a palavra ‘Céu’.

Para jogar, fique atrás da linha do início do traçado – do lado oposto à palavra ‘Céu’ – e atire o marcador na casinha que não poderá ser pisada, começando pelo número 1. Atravesse o resto do circuito com pulos alternados nos dois pés e em um pé só. Ao chegar no ‘Céu’, faça o caminho de volta do circuito, pegue o marcador - sem pular na casa onde ele está – e volte para trás do traçado. Depois jogue o marcador na próxima casinha e assim sucessivamente. Se errar, será a vez do próximo jogador. Vence quem completar todo diagrama primeiro.

Dica: para inovar, faça circuitos em formatos diferentes, como caracol ou retângulos maiores. Para as crianças mais novas, os circuitos podem ser menores e podem ser feitas exceções – como, por exemplo, permitir que elas pulem com os dois pés em todas as casas.
ESTA BRINCADEIRA TAMBÉM SE CHAMA...

Academia, maré, pular macaco, macaca, avião, sapata

Fonte:http://delas.ig.com.br/filhos/brincadeiras/amarelinha/4e3b1e4a3cb3176863000001.html



segunda-feira, 27 de maio de 2013

Revista Psicosol primeira edição

Conheça a Revista Psicosol, basta clicar no link abaixo:

http://www.psicosol.com/revista-psicosol-primeira-edicao/

A primeira edição esta simplesmente MARAVILHOSA, confira!!

Extraído do site: www.psicosol.com


Quero participar da 2a. edição da Revista Psicosol!! E vc??

Eu quero e vc??

Para participar é simples,mande para o e-mail (psicosolblu@gmail.com) até o dia 29 de julho/2013 uma sugestão de um jogo ou brincadeira que você tenha realizado com seus alunos ou filho(s). Vamos promover um sorteio!!!

Leia mais:http://www.psicosol.com/quero-participar-da-revista-digital-psicosol/

Extraído do site: www.psicosol.com



DOWNLOAD DE MATERIAIS GRATUITOS



Matemática com jogos e atividades;

Guia Prático da Nova Ortografia;

Livros para leitura - Infantil:

João Preste Atenção;

DISLEXIA (TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM);

TDAH (TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM);

SÍNDROME DE DOWN;

DEFICIÊNCIA FÍSICA;

ENTRE OUTROS TEMAS!


domingo, 26 de maio de 2013

Quebra-cabeça para Alfabetização

Diversão e aprendizagem garantida com este quebra-cabeça.

Materiais necessários:

1 envelope;
duas figuras iguais, mas uma em tamanho pequeno e outra grande;
cartolina;
canetinhas.
Modo de preparo do jogo:

Leia mais:http://www.psicosol.com/quebra-cabeca-para-alfabetizacao/

Extraído do site www.psicosol.com

sábado, 25 de maio de 2013

Descubra: matemática para os pequenos

Descubra é um jogo em dupla bem simples de ser preparado. Inclusive, pode contar com a ajuda das crianças.

Você vai precisar:

- um tabuleiro de E.V.A. ou cartolina dividido em dois lados. Em cada lado é necessário escrever os números de 2 a 12;

- dois dados;

- 22 tampinhas de refrigerantes.

Procedimento do jogo:

Leia mais:http://www.psicosol.com/descubra-matematica-para-os-pequenos/

Autora: Solange Moll

sexta-feira, 24 de maio de 2013

Jogo 50 fichas


Jogo de tabuleiro envolvendo adição de dois números determinados por dados. A criança aprende brincando.
Clique no link “jogo 50 fichas” para ter acesso ao tabuleiro.
Materiais necessários:
- Tabuleiro jogo 50 fichas;
- fichas (pode ser utilizado botões ou grãos de milho);
- dois dados.
Procedimento:



quinta-feira, 23 de maio de 2013

MEMO (ESTIMULADOR DE MEMÓRIA)


Construção do número

Compreender o significado dos conceitos matemáticos e como eles são construídos pode ajudar o professor a entender as dificuldades encontradas por alguns alunos na aprendizagem matemática e a elaborar propostas pedagógicas adequadas à superação dessas dificuldades.

Este texto apresenta uma síntese do livro A Criança e o Número de Constance Kamii. Kamii fundamentada na teoria de Piaget, em seu livro apresenta de uma maneira bem simples e abrangente como se processa a construção do número na criança.

Piaget compreendeu dois tipos de conhecimento: o conhecimento físico e o lógico-matemático.

A cor e o peso de uma bola é um exemplo de propriedade física, que estão na realidade externa do objeto e podem ser observados. A percepção de que esta bola cairá se soltarmos ao ar é um exemplo de conhecimento físico.

Leia mais:http://www.psicosol.com/construcao-do-numero/

Autora do artigo: Solange Moll



quarta-feira, 22 de maio de 2013

Quero participar da 2a. edição da Revista Psicosol

Olá! Os trabalhos para a publicação da 2a. edição da Revista Psicosol estão a todo vapor!

Você já deve ter visto a nossa primeira edição, não é mesmo? Se não viu confira agora!

Bem, no momento a nossa revista é digital e traz artigos de diversos profissionais, dicas, jogos, brincadeiras, atividades práticas para a educação. O acesso é totalmente gratuito e você ainda pode baixá-la em PDF.

Então, gostou? Quer fazer parte da nossa revista? Então corra! Mande para o nosso e-mail (psicosolblu@gmail.com) até o dia 29 de julho/2013 uma sugestão de um jogo ou brincadeira que você tenha realizado com seus alunos ou filho(s). Vamos promover um sorteio!!!

Se sua ideia for sorteada será publicada na próxima edição da revista.

No e-mail é preciso conter as seguintes informações:

Leia mais:http://www.psicosol.com/quero-participar-da-revista-digital-psicosol/

Kit's de jogos para montar seu consultório



Acesse:http://psicopedagogiaonline.loja2.com.br/2219196-KIT-JOGO-DE-XADREZ-JOGO-DE-DAMA-E-TRILHA-

terça-feira, 21 de maio de 2013

Escrita Espelhada, que atividade utilizar para corrigir?





Escrita espelhada.Que bicho é esse?

É comum nos primeiros registros escritos observarmos as crianças escrevendo letras, números e palavras de trás para frente. Por que isto acontece? Em primeiro lugar, trata-se de um fato normal no processo de aprendizagem da linguagem escrita porque nas primeiras tentativas a criança ainda não sabe todas as regularidades. Por exemplo: em nossa cultura se lê e se escreve da esquerda para a direita, ao contrário de outras culturas como a árabe e a hebraica que escrevem da direita para a esquerda, ou ainda os chineses, que escrevem de cima para baixo.

Também é necessário compreender que a criança em fase de alfabetização está adquirindo a noção de direita e esquerda. No entanto, pode ser auxiliada no desenvolvimento desta competência através de jogos e brincadeiras que envolvam principalmente o corpo. Este conhecimento, dentre outros, é muito importante para a alfabetização.

Leia mais:http://www.psicosol.com/escrita-espelhada-que-bicho-e-esse/



segunda-feira, 20 de maio de 2013

TDAH, quem tu és?

A Professora diz: “Não sossega, é impulsivo, não presta atenção, está sempre metido em confusão.”

Algumas pessoas comentam: “Se fosse meu filho, eu mostrava quem é que manda. Isso é falta de chinelo na bunda!”

Os pais desabafam: “Não sabemos mais o que fazer.”

Esses relatos são comuns vindos de pessoas que convivem com crianças com TDAH – Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. Como o próprio nome diz: transtorna a vida da pessoa. E cabe ressaltar que o transtorno não é só escolar, mas também em casa, no trabalho, nas amizades, enfim, afeta a vida do indivíduo em sua totalidade.

TDAH é um dos transtornos mais estudados no mundo. Segundo especialistas, o controle na liberação de substâncias químicas, entre elas dopamina e noradrenalina, estão alterados. Essas substâncias são neurotransmissores que atuam principalmente no lobo frontal do cérebro.

Leia mais:http://www.psicosol.com/tdah-quem-tu-es/



domingo, 19 de maio de 2013

Blocos lógicos

Este jogo é bem divertido e desenvolve o raciocínio de classificação. Muito importante para o desempenho na matemática.

Material necessário:

Uma caixa com blocos lógicos (48 peças).

Nesta caixa você irá encontrar quatro atributos: cor, forma, tamanho e espessura.

- três cores: vermelho, azul e amarelo;

- quatro formas: quadrado, triângulo, círculo e retângulo;

- dois tamanhos: grande e pequeno;

- duas espessuras: grosso e fino.

Como jogar:

Leia mais:
http://www.psicosol.com/blocos-logicos/

sábado, 18 de maio de 2013

Palavras na garrafa

Esta atividade é excelente para transformar o momento de leitura em puro prazer e descontração!!!

Você vai precisar:

- jornais, revistas, embalagens…;

- tesoura;

- garrafas de plástico vazias, sem rótulos e transparentes;

- água.

Leia mais:http://www.psicosol.com/leitura/



sexta-feira, 17 de maio de 2013

É ela: a sensibilidade!



Certamente, muitos dos profissionais que trabalham na área da educação dedicam – ou pelo menos deveriam – um tempo no planejamento das atividades que irão realizar com seus aprendentes. Esse planejamento inclui pensar, por exemplo, naquela criança que não está evoluindo como deveria. Por vezes, podem lembrar de uma atividade que já utilizaram com outra criança que tinha a mesma idade, estava apresentado as mesmas dificuldades, e, inclusive, tinha até o mesmo diagnóstico médico.

A questão é: podemos elaborar uma atividade observando apenas os itens citados?

Leia mais...http://www.psicosol.com/e-ela-a-sensibilidade/



COMPRE NO SITE PSICOPEDAGOGIA ON LINE PARA TODOS ACIMA DE R$50,00 E CONCORRA A 1 LIVRO MANUAL DOS TRANSTORNOS ESCOLARES!

QUER GANHAR 1 LIVRO MANUAL DOS TRANSTORNOS ESCOLARES ESCRITO E AUTOGRAFADO PELO DR. GUSTAVO TEIXEIRA?
VISITE O SITE: http://psicopedagogiaonline.loja2.com.br/ E ADQUIRA NOSSOS PRODUTOS!
NAS COMPRAS A PARTIR DE R$50,00 VOCÊ GANHA 1 CUPOM  E CONCORRE AO LIVRO!
SORTEIO DIA: 25/06/13.
PROMOÇÃO DE LANÇAMENTO DO SITE. BOA SORTE! =)

ATENÇÃO:

APENAS PREENCHA O FORMULÁRIO CASO VOCÊ TENHA COMPRADO EM NOSSO SITE O VALOR INFORMADO. APÓS CONCLUIR SUA COMPRA ENVIE UM E-MAIL PARA: psicopedagogiaonlineparatodos@gmail.com SOLICITANDO SEU CUPOM. O CUPOM SERVIRÁ COMO CONTROLE QUE VOCÊ COMPROU EM NOSSO SITE E NECESSÁRIO PARA PARTICIPAR DO SORTEIO. CADA CUPOM TERÁ UM NÚMERO E ASSINATURA DIGITAL.
O SORTEIO SERÁ REALIZADO NO SITE RANDOM.ORG
A NÃO VERACIDADE DAS INFORMAÇÕES FARÁ COM QUE CANCELAMOS O SORTEIO!  

quinta-feira, 16 de maio de 2013

Coordenação motora fina e construção do número. . . Uau!!

Muitas atividades podem ser feitas na areia: escrever letras, números, palavras, brincadeiras espontâneas… Geralmente as crianças amam e ficam mais tranquilas em contato com a areia.

Sabendo de tudo isso, a sugestão de hoje é um jogo que tem o objetivo de estimular o desenvolvimento da coordenação motora fina e também auxiliar na construção do número. Legal né?!

Você vai precisar: (Leia mais...http://www.psicosol.com/coordenacao-motora-fina-e-construcao-do-numero-uau/)



quarta-feira, 15 de maio de 2013

Você conhece a Caixa tátil?

Esta atividade é bem conhecida. Pelo menos é esta minha impressão, porque sempre que sugiro ela para um(a) professor(a) ouço que já a conhece. Porém, gosto de perguntar: “Conhece, que ótimo! Mas a utiliza? Com que frequência?”

De qualquer forma, sendo novidade ou não, resolvi compartilhar porque as crianças amam esta caixa. E precisamos utilizá-la com mais frequência, afinal, temos neurônios em toda extensão do nosso corpo capazes de nos ajudar a entender e compreender melhor o mundo. Também penso que é importante lembrar que não são os nossos olhos que leem e sim o nosso cérebro.

Dependendo do objetivo que pretendemos alcançar podemos colocar letras, números, brinquedos…

Então vamos lá: supondo que o objetivo seja ajudar a reconhecer as letras do alfabeto, você vai precisar:

Leia mais:http://www.psicosol.com/caixa-tatil/



terça-feira, 14 de maio de 2013

QUER GANHAR UM LINDO E ORIGINAL JOGO DA VELHA?

NOVO SORTEIO NA PÁGINA DO FACEBOOK!

Este é um jogo relativamente simples, conhecido popularmente como um jogo de passatempo. No entanto, exige do jogador atenção, orientação espacial, pensamento lógico, colocar-se no lugar do outro, criação de estratégia...
Clique na imagem para visualizar melhor.
O jogo é composto de:
- um tabuleiro em tecido (32x32cm). Atrás há um compartimento fechado com zíper para guardar as peças após uso;
- 5 corujas em tecido;
- 5 joaninhas em tecido.

LINK DO FACEBOOK:

(NÃO ESQUEÇA DE SEGUIR AS REGRAS!)



DISPONÍVEL PARA COMPRA NO SITE:http://www.psicosol.com/products-page/apostilas/jogo-da-velha/

Consciência Fonológica

O QUE É? É a aptidão para refletir e mobilizar conscientemente os sons da fala. Alguns pesquisadores que vem estudando a consciência fonológica, dizem que há diferentes níveis para a aquisição da mesma, e que alguns deles podem ser adquiridos espontaneamente pelas crianças, enquanto que outros exigem a necessidade de ensino formal.

Leia mais:http://www.psicosol.com/consciencia-fonologica/


PROJETO FAMÍLIA

CURTA:https://www.facebook.com/PsicopedagogiaOnLineParaTodosBlog

Família é uma das melhores coisas da vida.
E eu bem sei que na escola este é um assunto que os educadores sempre trabalham. Desde as crianças bem pequenas até os mais velhos. Falar da importância que a família tem em nossas vidas é sempre algo bom de ser lembrado.
Pois foi a partir de um trabalho sobre FAMÍLIA , que eu tive a oportunidade de ver uma construção da família com material reutilizado.
Leia mais:http://www.rubia.com.br/ (fonte)



segunda-feira, 13 de maio de 2013

Calculadora manual

Curta:https://www.facebook.com/PsicopedagogiaOnLineParaTodosBlog


Meninas e meninos, a atividade de hoje é excelente para as crianças que estão no início do processo de entendimento da soma de dois números.

Materiais necessários:

- Uma caixa com dois furos (laterais ou na tampa). Um furo pintado de azul e o outro de vermelho;

- 11 fichas azuis com números de 0 a 10;

- 11 fichas vermelhas com números de 0 a 10;

- tampas de refrigerante nas cores das fichas

Leia mais: http://www.psicosol.com/calculadora-manual/



Discalculia,

CURTA:https://www.facebook.com/PsicopedagogiaOnLineParaTodosBlog

Embora o aprendizado da matemática possa sofrer interferência por várias razões, como o ensino deficiente de algumas escolas ou graves problema psiquiátricos, o que a ciência cognitiva tem comprovado nos últimos anos é que o principal motivo que leva uma criança a ter dificuldade para aprender matemática são alguns déficits cognitivos.

Ao contrário da dislexia, os estudos na discalculia ainda estão incipientes e muita coisa ainda temos que descobrir.

A região cerebral mais importante para as habilidades matemáticas é o lobo parietal. Porém, muitas áreas cerebrais estão envolvidas e necessitam estar em perfeito funcionamento para o bom desempenho em matemática. Isto siginifica que fazer cálculos, aprender a tabuada e entender as histórias matemáticas dependem de várias funções mentais que precisam estar íntegras. Enquanto na leitura a linguagem é a principal função cognitiva envolvida, na matemática muitas funções agem conjuntamente e o comprometimento de um delas já pode trazer problemas no aprendizado. Daí a necessidade de uma avaliação neurocognitiva detalhada no estudo de crianças com discalculia.


SINTA COMO É SER PORTADOR DA DISCALCULIA.

vnos colocarmos na pele de uma criança com discalculia para que deixemos de julgá-la e possamos entender e sentir o que ocorre com ela:

Vamos supor que você goste de fazer cálculos de matemática. Subitamente surge uma nova regra, agora a velha e conhecida tabuada muda todo dia. A cada dia há uma tabela nova, onde os resultados são modificados, por exemplo, hoje 5+6 é 12, amanhã pode ser 9 ou 40, depende da cabeça de quem faz a tabela.
Assim, "antigamente", para somar 25+19, você rapidamente calculava o resultado e dava: 44. Com as novas mudanças, você precisa olhar na tabela cada vez que vai calcular.
Hoje a tabela (nova tabuada) é a seguinte:
5+9 é 11
2+1 é 7
1 + 7 é 16.
Agora calcule 25 + 19. vamos ver quanto tempo leva e se você acerta.
PODE TENTAR...
PODE TENTAR...
PODE TENTAR...

TERMINOU???

Assim, segundo a “nova tabuada" o resultado do cálculo 25 + 19 será:
5+9=11, fica 1 e eleva o outro 1; 2+1 é 7, mais o 1 que foi elevado dá 8, então resultado será 81. Espera aí! O 1 que foi elevado e somado ao 7 não resulta mais em 8, porque hoje a tabela diz que 1+7 é 16!!!

Extraído do site:http://psicopedagogiabh.blogspot.com.br/search/label/DISCALCULIA%20-%20algumas%20informações





domingo, 12 de maio de 2013

O assunto é. . . superproteção!


Qual mãe ou pai em seu íntimo, em algum momento, já não disse: mexeu com meu filho, mexeu comigo. Ok, tudo bem. Pais que se prezam protegem a sua cria. Seria inadmissível pensar o contrário. Mas o que queremos abordar aqui é algo de maior proporção, é o desequilíbrio. O que vai além da conta: a superproteção. Porque criança superprotegida é insegura, frágil e muito, muito infeliz! Então, este assunto merece sim ser pensado, refletido, discutido.

Leia mais:http://www.psicosol.com/o-assunto-e-superprotecao/


sábado, 11 de maio de 2013

FELIZ DIA DAS MÃES

https://www.facebook.com/PsicopedagogiaOnLineParaTodosBlog

Uma homenagem da página Psicopedagogia on-line para todos -blog e do site www.psicosol.com à todas as mamães da página, que sempre estão acompanhando e buscando o melhor para seus filhos! Que Deus nos abençoe sempre!!



Você sabe como ampliar o potencial intelectual?


Este texto é dirigido a todo indivíduo que esteja enfrentando dificuldade em memorização, atenção, concentração, organização, controle da impulsividade, enfim, a todo aquele que percebe que algo impede que seu desempenho intelectual seja eficaz, e, como consequência, esteja tendo embaraços na sua vida, sejam eles no campo pessoal, educacional ou profissional, mas não sabe o que fazer.
Você se identificou com algo que foi dito ou conhece alguém que está apresentando alguma(s) das dificuldades citadas?
Leia mais em:http://www.psicosol.com/ampliar-potencial-intelectual/


sexta-feira, 10 de maio de 2013

Portfólio

Curta:https://www.facebook.com/PsicopedagogiaOnLineParaTodosBlog

Super dica do site Psicosol, confira:

Precisando de um portfólio para as atividades das suas estrelas?

Super dica do site Psicosol, confira:


Você vai precisar:
- Revistas (aquelas que você não quer mais);
- atividades das crianças;
- cola;
- tesoura;
- papel para encapar as revistas;
- criatividade !!!

Procedimento:
Após encapar a revista, decorar, colocar nome e foto para ajudar na identificação é só utilizar cada página da revista para colar as atividades das crianças. Simples, não é mesmo?! Quando chegar o final do ano as crianças terão uma belíssima recordação para levar para casa.

http://www.psicosol.com/portfolio-para-atividades/

quinta-feira, 9 de maio de 2013

De volta...

Oi pessoal, depois de algum tempo afastada resolvi voltar! Rs...Vou compartilhar as mesmas dicas que posto na minha página no Facebook e no Twitter! Bem pelo menos vou tentar!! E para marcar a minha volta, gostaria de convidá-los para conhecer o site Psicosol! É um site parceiro da minha página, a Psicopedagogia on-line para todos - blog! Ele tem super dicas MARAVILHOSAS! Hoje eu vou divulgar as apostilas que é vendida no site e que é TOP, um dos produtos mais adquiridos por nós profissionais da educação! Para efetuar sua compra basta clicar no link abaixo que irei disponibilizar! Ok? =)
As apostilas podem ser vendidas separadamente, mas o kit está em PROMOÇÃO! Aproveite, O Kit com 5 apostilas! 
São cinco apostilas em PDF:

Apostila Escrita Espelhada: atividades para intervenção;
Apostila 50 atividades para alfabetização;
Apostila Consciência Fonológica: jogos, brincadeiras e atividades;
Apostila Matemática com Jogos e Atividades;
Apostila Cruzadinhas.
Serão enviadas via e-mail após confirmação de pagamento

OFERTA!

Preço Antigo: R$34.80
Preço: R$29.80
Você economiza: R$5.00! (14.37%)

Apostila Escrita Espelhada: atividades para intervenção;Apostila 50 atividades para alfabetização;Apostila Consciência Fonológica: jogos, brincadeiras e atividades;Apostila Matemática com Jogos e Atividades;Apostila Cruzadinhas.Serão enviadas via e-mail após confirmação de pagamento
OFERTA!
Preço Antigo: R$34.80Preço: R$29.80Você economiza: R$5.00! (14.37%)

Para comprar clique aqui:http://www.psicosol.com/products-page/apostilas/5-apostilas-em-pdf/